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現(xiàn)代學(xué)徒制模式下學(xué)生崗位期教學(xué)運(yùn)行機(jī)制實(shí)踐探索

肖明朗 嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 浙江嘉興314016
  • 現(xiàn)代學(xué)徒制
  • 崗位期
  • 教學(xué)運(yùn)行機(jī)制

摘要:現(xiàn)代學(xué)徒制能夠凸顯高技能人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),目前已經(jīng)在浙江、廣東、江蘇、上海等省市高校開展了試點(diǎn)工作。對(duì)各試點(diǎn)高校在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制改革的過程中,積累的共同合作學(xué)徒崗位期的學(xué)習(xí)組織、學(xué)業(yè)管理、學(xué)業(yè)考核、教育管理等方面經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討,以期給現(xiàn)代學(xué)徒制改革發(fā)展有所借鑒。

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