摘要：深入推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合是當前我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重大任務(wù),但目前產(chǎn)教融合的治理體系相對薄弱,產(chǎn)教融合改革存在諸多阻滯。德國職業(yè)教育產(chǎn)教融合治理體系健全成熟,特色明顯,政府、行會與工會等多元主體積極介入,重視協(xié)調(diào)機制構(gòu)建,成為緊密聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的產(chǎn)教融合命運共同體;從宏觀政策制定到微觀運行程序,對產(chǎn)教融合進行系統(tǒng)設(shè)計,規(guī)定明確具體,可操作性強;重視職業(yè)教育法規(guī)、標準的建設(shè)與修訂,法規(guī)標準體系健全,保障十分有力;采取補貼、貸款、稅收、項目等方式激發(fā)企業(yè)參與動力,重視通過各種途徑營造良好的社會文化氛圍,增強產(chǎn)教融合的社會心理認同。當前,我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合治理體系構(gòu)建應(yīng)著力加強頂層設(shè)計、健全法規(guī)體系、完善體制機制、優(yōu)化課程治理、積淀文化氛圍。