首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 初等教育 > 第二課堂(B) > “偷師”大自然 【正文】
摘要:一直以來,科學(xué)家和各行各業(yè)的工程師們?cè)丛床粩嗟貜拇笞匀猾@得靈感,因此大自然在創(chuàng)造發(fā)明方面可謂是我們的'恩師',而我們只是大自然的'學(xué)徒'。下面列舉五個(gè)來源于大自然的發(fā)明。運(yùn)用蜂群思維管理能源蜜蜂是一個(gè)神奇的群體,它們似乎沒有思維,智力也不高,但是卻本能地知道自己應(yīng)該扮演什么角色,需要完成什么工作。蜜蜂之所以能做到分工明確,高效率地工作,是因?yàn)楸澈笥幸恢?無形的手'——蜂群思維。
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