首頁 > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 基礎(chǔ)科學(xué) > 基礎(chǔ)科學(xué)綜合 > 高校實驗室工作研究 > 建筑工程本科專業(yè)基于職業(yè)技術(shù)教育教改研究因素探討 【正文】
建筑工程本科專業(yè)基于職業(yè)技術(shù)教育教改研究因素探討
劉紅梁; 高潔; 武田艷; 趙娟; 李偉; 孫雨明 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué); 上海201418
- 工民建
- 建筑工程
- 職業(yè)技術(shù)教育
- 通識教育
摘要：根據(jù)國務(wù)院精神,部分地方本科院校必須向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型。建筑工程本科專業(yè)為什么要向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型？分析認(rèn)為：人才培養(yǎng)多層次和多樣化的社會需求、人才結(jié)構(gòu)符合行業(yè)和市場需求、專業(yè)通識教育模式已經(jīng)無法滿足社會對技術(shù)人才的精細(xì)化要求是建筑工程本科專業(yè)向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型的根本原因。
- 工民建
- 建筑工程
- 職業(yè)技術(shù)教育
- 通識教育
摘要：根據(jù)國務(wù)院精神,部分地方本科院校必須向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型。建筑工程本科專業(yè)為什么要向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型？分析認(rèn)為：人才培養(yǎng)多層次和多樣化的社會需求、人才結(jié)構(gòu)符合行業(yè)和市場需求、專業(yè)通識教育模式已經(jīng)無法滿足社會對技術(shù)人才的精細(xì)化要求是建筑工程本科專業(yè)向職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)型的根本原因。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
