摘要：本課題組從專業(yè)認證要求出發(fā),根據(jù)CDIO教育理念,進行了幾輪項目式教學探索,研究并實施了二、三級項目一體化教學建設(shè)的可行性方案。對于三級項目,我們注重充分利用現(xiàn)有的教學資源進行合理的構(gòu)思和設(shè)計,在項目實施過程中強調(diào)實際訓練;對于二級項目,我們則把國家大型企業(yè)晉升工程師的考核內(nèi)容進行適當擴展作為項目題目,將專業(yè)課程群多門課程的核心內(nèi)容和要點融入其中,注重二、三級項目間的內(nèi)在聯(lián)系,注重整個項目教學過程與專業(yè)實習和專業(yè)實驗的聯(lián)系。教師團隊的聯(lián)合教學注重“設(shè)計院模式”和“工程習慣”的培養(yǎng),使學生得到了“準工程師”的訓練,使一體化項目式教學建設(shè)的目標和方案得到落實,逐步實現(xiàn)了專業(yè)認證各項指標的達成。