摘要：學(xué)科是人才培養(yǎng)的核心載體、科技創(chuàng)新的重要平臺(tái)和社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵介質(zhì)。地方高校學(xué)科建設(shè)面臨理念滯后、治理失序、資源不足、評(píng)價(jià)偏頗等困境和阻力。在"雙一流"背景下,面對(duì)產(chǎn)業(yè)需求升級(jí)轉(zhuǎn)變、知識(shí)生產(chǎn)模式迭代轉(zhuǎn)型、問(wèn)題導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng),地方高校學(xué)科建設(shè)必須突破傳統(tǒng)知識(shí)分類學(xué)邏輯,切實(shí)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求邏輯,并積極整合教學(xué)科研資源、實(shí)施"學(xué)科-專業(yè)-課程"一體化建設(shè);精準(zhǔn)聚焦行業(yè)問(wèn)題、深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新;合理善用競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、有效地避免同型現(xiàn)象等,努力構(gòu)建支持引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求的一流學(xué)科。