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八字教學法——關于教學方法的探索與創(chuàng)新之八

周成平 江蘇第二師范學院
  • 八字教學法
  • 教改經驗
  • 中小學課堂教學
  • 因材施教
  • 江蘇金壇

摘要:八字教學法即"讀讀、議議、練練、講講"。它在20世紀60年代初露端倪,正式提出于改革開放新時期,倡導者是上海育才中學的老校長段力佩先生。段力佩先生是江蘇金壇人,我國著名的教育家,從教70余年,長期致力于中小學課堂教學的探索與改革工作。早在20世紀60年代初期,他結合上海育才中學的教育教學改革實踐總結出的"緊扣教材、邊講邊練、新舊聯系、因材施教"的教改經驗曾被《人民日報》《解放日報》和《文匯報》等報刊在顯著位置予以報道,在基礎教育戰(zhàn)線產生了較大的反響,由此在全國掀起了學習育才中學教改經驗的熱潮。

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