摘要：學(xué)前教育的本質(zhì)屬性表明政府提供并不是學(xué)前教育公益性的內(nèi)在規(guī)定性.學(xué)前教育供給的市場介入和市場機制具有合理性與合法性。然而,追逐利潤是資本的天然屬性,這就注定了學(xué)前教育市場與生俱來的內(nèi)在限度。新《民促法》背景下,我國的學(xué)前教育市場進入了發(fā)展的關(guān)鍵期和重大轉(zhuǎn)折期。當(dāng)下,政府對民辦園的分類管理和扶持須著眼于學(xué)前教育市場的功用和限度,從吸引民間資本投資學(xué)前教育,加強民辦園的質(zhì)量監(jiān)管和彌補市場失靈三個方面入手,在積極推進民辦園分類管理改革的過程中始終關(guān)注擴大有質(zhì)量的普惠性學(xué)前教育資源供給,最大限度實現(xiàn)營利性和非營利性兩類民辦園的社會效益。