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“我獨(dú)立,我成長”——悅動(dòng)課堂的班級管理模式

馬國英 江蘇省蘇州市吳江區(qū)同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)
  • 班級管理模式
  • 課堂
  • 班主任
  • 學(xué)生
  • 教師

摘要:悅動(dòng)課堂的準(zhǔn)則:“凡是學(xué)生個(gè)體能獨(dú)立解決的,由個(gè)體獨(dú)立解決,解決不了的小組解決,小組解決不了的全班解決,全班解決不了的教師共同解決?!弊鳛橐幻嘀魅?,我在班級管理這塊也是力爭以此為準(zhǔn)則,追求高效、輕松、愉悅的班級管理氛同。

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