摘要：新學期之初,與中小學校長、幼兒園園長交流,聽得最多的倒不是待遇高低、壓力大小,而是教師之荒。一方面,這幾年上級部門對編制總量嚴格把控,編制增長幅度遠遠跟不上教師需求增長的幅度;另一方面,由于城市化進程加快、教師年齡結構失衡,特別是由于課程設置及考試制度改革’導致教師結構性缺編現(xiàn)象長期存在。所以,所到之處,幾乎都能聽到校長、園長叫苦“缺教師”,進而到了開學前后,依然有不少學校、幼兒園在千方百計“找教師”,甚至不同學校、幼兒園之間還每每發(fā)生“搶教師”的戲碼。