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論作為教育哲學(xué)研究方法的教育概念分析

余慶 蘇州大學(xué)教育學(xué)院; 江蘇蘇州215123
  • 概念分析
  • 分析教育哲學(xué)
  • 研究方法
  • 現(xiàn)代邏輯

摘要:概念分析是教育研究中常用的研究方法,也是分析教育哲學(xué)最為核心的研究方法。教育概念分析在使用中缺少正當(dāng)性的證明。分析哲學(xué)是教育概念分析的方法論基礎(chǔ),語言分析糾正了思辨心理學(xué)的主觀化傾向,語境原則為概念分析提供了可行性。教育概念分析不是去尋找適合所有情境的普遍性定義,而是通過差異性和相似性比較相關(guān)概念背后的教育關(guān)系,由此區(qū)別于名詞解釋或操作性定義的界定。教育概念分析的價值標(biāo)準(zhǔn)依社會情境而定,并通過更新教育觀念來關(guān)涉教育活動,而非直接給出教育活動的結(jié)論或建議。只有從單純的邏輯學(xué)研究拓展到語用學(xué)研究,教育概念分析才能擁有更強的解釋力和生命力。

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教育學(xué)報

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