摘要：對基于SPOC平臺學生在線學習行為的分析,是提高SPOC教學效果的重要途徑。文章基于學習分析技術和SPOC的教學活動,提出了基于SPOC平臺學生在線行為的學習分析要素,包括在線學習投入、在線學習交往互動和在線學習評價行為三個層面,共10個二級要素。根據要素設計了32個數(shù)據采集項,并將其應用于SPOC教學實驗中。通過一個學期的實驗,收集到學生的學習行為數(shù)據,運用相關分析和回歸分析,驗證了基于SPOC平臺學生在線行為的學習分析要素的合理性。