摘要：已有研究表明,個(gè)體的同胞數(shù)量與其教育成就之間呈負(fù)相關(guān),家庭教育資源稀釋是其主要機(jī)制。在中國(guó)的計(jì)劃生育政策下,由于較低的機(jī)會(huì)成本,低“質(zhì)量”的父母可能選擇生育較多的子女,“生育選擇”為解釋同胞數(shù)量與教育成就的關(guān)系提供了新視角。本文利用中國(guó)教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)研究表明,對(duì)于七年級(jí)和九年級(jí)的青少年而言,同胞數(shù)量越多,認(rèn)知能力越差。進(jìn)一步機(jī)制檢驗(yàn)表明,同胞數(shù)量越多,子女所獲得的家庭各類教育資源投入越少;“質(zhì)量”越低的父母生育數(shù)量越多。本文的政策啟示是,推進(jìn)我國(guó)公共教育服務(wù)均等化,降低家庭教育資源約束是提高青少年認(rèn)知能力的重要途徑。同時(shí),當(dāng)前提高生育率的政策制定過程中需要充分考慮“生育選擇”問題。