摘要：終身教育理念一經(jīng)提出,引起世界各國的重視。日本、美國、法國等國家已出臺了《終身教育法》,而我國目前在終身教育的路途上仍然停留在學習的層面,也沒有為終身教育量身制定專門的相關(guān)法律。近幾年來,我國的終身教育和學習型社會的建設(shè)雖然也取得了一些進展,但是如何推進終身教育科學有序發(fā)展,如何在實踐中找到經(jīng)濟有效的策略,仍是一個難題。從法律系統(tǒng)的確立、清除終身教育學習者的學習障礙、構(gòu)建合理的評價機制等方面,對終身教育在我國的推進策略作一研究。