摘要：隨著新課改的推進(jìn),小學(xué)信息技術(shù)課堂被關(guān)注度越來越高。對信息技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用是當(dāng)前每一名學(xué)生應(yīng)該掌握的技能,將信息技術(shù)課堂教學(xué)資源有效整合,傳授給學(xué)生,也是每一位教師應(yīng)該認(rèn)真思考的事情。雖然當(dāng)前的教育大環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)處在一個(gè)向好向上的發(fā)展態(tài)勢,但是仍然存在一些問題,需要教師去解決,比如怎樣實(shí)現(xiàn)課堂資源和信息技術(shù)的有效整合就是擺在眾多信息技術(shù)教師面前的難題。本文就針對這個(gè)問題展開討論,給出意見,希望能給廣大教師提供一些幫助,同時(shí)也希望能為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)一份力量。