摘要：三螺旋理論下,"高職院校-產(chǎn)業(yè)-政府"三個主體既要保持自身的功能與特色,又要打破各自組織邊界,協(xié)同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,方能取得人才培養(yǎng)應(yīng)有的效果。借鑒三螺旋理論探索藥品生物技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教協(xié)同"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)模式,研究三螺旋視角下藥品生物技術(shù)專業(yè)"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)機制和人才培養(yǎng)實施途徑,最終形成"兩線并行、四階遞進"的人才培養(yǎng)模式。