摘要：[目的/意義]旨在為我國高校的“雙一流”建設提供參考。[方法/過程]以ESI數(shù)據(jù)庫2015—2018年數(shù)據(jù)為基礎,以中國大陸入選高校學科論文總被引頻次衡量學科產(chǎn)出水平,在分析區(qū)域高校學科產(chǎn)出時空分布和差異特征基礎上,建立地理鄰近空間權重矩陣和知識資本空間權重矩陣,利用探索性空間數(shù)據(jù)分析方法,測算并分析中國大陸高校學科產(chǎn)出的空間關聯(lián)特征。[結果/結論]中國高校學科產(chǎn)出集中分布在東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū);中國高校學科產(chǎn)出存在較大的區(qū)域差異,2015—2018年總體差異上升了21.9%,約60%學科產(chǎn)出差異來源于區(qū)域內部,且主要來自東部地區(qū)的內部差異;中國高校學科產(chǎn)出具有顯著的空間正相關性,地理鄰近和知識流動產(chǎn)生的空間知識溢出效應有可能促使學科產(chǎn)出形成極化與多中心化的空間格局。