摘要：至2019年秋季,義務(wù)教育階段將全面使用統(tǒng)編教材,屆時(shí)江蘇及全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材使用地區(qū)四至六年級(jí)將面臨著蘇教版教材和統(tǒng)編教材使用的銜接問題,其中四年級(jí)學(xué)生前三年使用的是蘇教版課標(biāo)修訂版教材;五、六年級(jí)學(xué)生之前使用的是蘇教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿教材。教師、學(xué)生如何從蘇教版教材平穩(wěn)過(guò)渡到統(tǒng)編教材的使用,如何加深和促進(jìn)教師對(duì)統(tǒng)編教材的認(rèn)識(shí)和理解,這些問題都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,是一線教師普遍關(guān)心和迫切需要解決的問題。