摘要：課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)融合的過(guò)程。核心素養(yǎng)不僅要促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的終身發(fā)展,而且要促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,二者都是核心素養(yǎng)不可或缺的重要部分。這就要求學(xué)生不僅學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),而且學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在異質(zhì)社群中生活,所以未來(lái)的課堂教學(xué)應(yīng)將個(gè)體的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)融合。合作學(xué)習(xí)對(duì)改善課堂氣氛,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì),起著不可低估的作用。但合作學(xué)習(xí)在課堂運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題,這些問(wèn)題會(huì)直接影響教與學(xué)的效果。以下是筆者對(duì)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行的透視以及解決問(wèn)題的策略。