摘要：教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委于2015年制定《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》之后,已有相當(dāng)一部分學(xué)?；蚪逃块T開始重視中小學(xué)勞動(dòng)教育問題,而且有的學(xué)校充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在勞動(dòng)教育形式和內(nèi)容方面力圖進(jìn)行創(chuàng)新。但是,目前的中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀仍然不能令人滿意,很多地方亟待改進(jìn)。勞動(dòng)教育在不同地方和不同學(xué)校受重視的程度差異巨大,尚沒有形成全國性的整體重視氛圍;各種勞動(dòng)教育陣地的邊界不清晰,彼此聯(lián)動(dòng)還不夠;各學(xué)段對勞動(dòng)教育的要求貫徹不一;勞動(dòng)教育的主體過于單一。出現(xiàn)這些問題的原因很復(fù)雜,需要力推相應(yīng)舉措予以改變。