社會(huì)變革的教育研究(Educational Research For Social Change)是一本由Nelson Mandela Metropolitan University出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.7，CiteScore指數(shù)1.2，SJR指數(shù)0.226。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
《社會(huì)變革的教育研究》（ERSC）是一本國(guó)際同行評(píng)審期刊，由南非納爾遜·曼德拉大學(xué)教育學(xué)院于2012年創(chuàng)立。該期刊致力于發(fā)表那些使用參與性研究方法和方法論，如藝術(shù)基礎(chǔ)研究（ABR）、社區(qū)基礎(chǔ)參與研究（CBPR）、參與行動(dòng)研究（PAR）、參與行動(dòng)學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究（PALAR）、參與視覺(jué)研究（PVR/PVM）、自我研究（SSR）等，以及那些位于批判性和變革性范式中的實(shí)證研究，這些研究被視為教育研究和教育本身變革的關(guān)鍵 。
ERSC的出版語(yǔ)言為英語(yǔ)，每年5月和10月出版兩次，偶爾也會(huì)有特刊 。該期刊遵循開(kāi)放獲?。∣A）原則，用戶有權(quán)閱讀、下載、復(fù)制、分發(fā)、打印、搜索或鏈接到這些文章的全文，并且作者保留了無(wú)限制的出版權(quán) 。ERSC采用非商業(yè)性的創(chuàng)意共享許可（Creative Commons License），允許用戶在承認(rèn)作者和期刊的前提下閱讀、下載、分發(fā)、使用、混合、構(gòu)建在文本上 。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 569 / 756 |
24.8%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q3 | 761 / 1466 |
48%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1046 / 1543 |
32%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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