國際教育技術雜志(International Journal Of Technology In Education)是一本一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.9，本刊非開放獲取期刊。
《國際教育技術雜志》是一本專注于高等教育領域技術應用和數(shù)字化學習的學術期刊。它致力于促進學術界、專業(yè)人士和實踐者之間的跨文化交流，通過發(fā)表批判性學術作品，分享不同文化背景下對高等教育技術的研究成果和實踐經驗。該期刊鼓勵作者探討如何利用技術手段改善教學質量、促進學生學習和研究，以及如何有效管理高等教育機構。它關注技術在高等教育中的應用，如在線課程、虛擬實驗室、學習管理系統(tǒng)等，以及這些技術對教育公平、學生學習成效和教師教學方式的影響。
雜志通過提供科學研究的最新成果，為讀者提供了一個了解和評估教育技術在高等教育中應用的平臺。它不僅是研究人員發(fā)表新發(fā)現(xiàn)的場所，也是教育工作者尋找創(chuàng)新解決方案的資源庫。該期刊對于推動高等教育領域的技術創(chuàng)新和教學改進具有重要意義。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 216 / 756 |
71.49%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
暫無Cite Score數(shù)據(jù)
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