摘要：1919年,包豪斯學(xué)校的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計教育的誕生。包豪斯體現(xiàn)了當(dāng)時知識分子的社會改革理想,主張打破設(shè)計教育中藝術(shù)和技術(shù)的界限,嘗試將設(shè)計與制造結(jié)合,形成適合機器生產(chǎn)方式的美學(xué)風(fēng)格。包豪斯所帶來的變革性的美學(xué)與教育思考,無疑改變了中國的建筑教育版圖,催生了新的學(xué)科誕生,促進了設(shè)計與建造、精英與大眾、院校和生產(chǎn)的結(jié)合。