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對于“全等三角形的判定(1)”一課的點評

吳洪 上海市閔行區(qū)教育學(xué)院; 200241
  • 全等三角形
  • 初中數(shù)學(xué)教師
  • 課堂教學(xué)過程
  • 教學(xué)實踐課
  • 知識儲備

摘要:上海市徐匯中學(xué)初中數(shù)學(xué)教師朱元苑執(zhí)教的“全等三角形的判定(1)”的教學(xué)實踐課是從“全等三角形”這一單元的整體入手,基于學(xué)生的學(xué)情和已有的知識儲備,合理地整合教材的教學(xué)內(nèi)容.從朱老師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程來看,有以下幾個特點.

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