摘要：積極將大數(shù)據(jù)技術(shù)運用到思政課教學可以提升受教育者獲得感。目前受教育者獲得感不強有'需求與素材、內(nèi)容維度與深度、到課與參與、理論與實踐之間的不協(xié)調(diào)'等方面原因,可從'利用數(shù)據(jù)采集技術(shù)進行需求與素材數(shù)據(jù)的動態(tài)采集與分析,運用個性化數(shù)據(jù)分析技術(shù)建立以個性化為導向的教育方法庫,運用情感計算技術(shù)營造以個體需求為基礎(chǔ)的思想政治教育環(huán)境,依靠數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)構(gòu)建全面科學的教育監(jiān)測與評價體系'等方面采取措施。