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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的執(zhí)行功能缺陷及其干預(yù)
焦彩珍 西北師范大學(xué)教育學(xué)院; 甘肅蘭州730070
- 學(xué)習(xí)困難學(xué)生
- 數(shù)學(xué)成績(jī)
- 功能缺陷
- 教學(xué)條件
摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難(mathematical learning disability,簡(jiǎn)稱MLD)是指在接受正常的教育和教學(xué)條件下,一般智力正常,且無明顯的感官缺陷和情緒障礙,但數(shù)學(xué)成績(jī)顯著低于同齡與同年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)[1].
- 學(xué)習(xí)困難學(xué)生
- 數(shù)學(xué)成績(jī)
- 功能缺陷
- 教學(xué)條件
摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難(mathematical learning disability,簡(jiǎn)稱MLD)是指在接受正常的教育和教學(xué)條件下,一般智力正常,且無明顯的感官缺陷和情緒障礙,但數(shù)學(xué)成績(jī)顯著低于同齡與同年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)[1].
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.17 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：甘肅省教育廳;主辦單位：甘肅省數(shù)學(xué)會(huì);西北師范大學(xué)
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