摘要：近20年來(lái)在推進(jìn)課堂學(xué)習(xí)提質(zhì)增效的各種探索中,形成性評(píng)價(jià)是非常重要的成果.理論和實(shí)證表明,形成性評(píng)價(jià)在提升學(xué)習(xí)成績(jī)方面有直接和顯著的功效.在眾多形成性評(píng)價(jià)中,英國(guó)學(xué)者Black和Wiliam提出的由3主體、3過(guò)程和5要素組成的整體解決方案,受到廣泛關(guān)注.以學(xué)生為中心,基于預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成要求,把教、學(xué)、評(píng)等3個(gè)要素系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思,是新一代教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展的可行路徑.