預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 下單時(shí)間
1.33 影響因子
教育 快捷分類(lèi)
1793 發(fā)文量
19484 總被引次數(shù)
60 H指數(shù)
0.0212 立即指數(shù)
4.0714 引用半衰期
0.9364 期刊他引率
9.6864 平均引文率
中華人民共和國(guó)教育部
1974
東北師范大學(xué)
1006-7469
130024
22-1022/G4
中文
饒從滿
12-102
199
¥292.00
《外國(guó)教育研究》雜志(CN:22-1022/G4)內(nèi)容豐富、思想健康,1974年創(chuàng)刊,目前以月刊形式發(fā)行,刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳,致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
教師教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程與教學(xué)論、教育理論研究、教育改革與發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、大學(xué)教師發(fā)展、德國(guó)教育研究、教育管理、公民與道德教育、歐美職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育研究等
①作者投稿時(shí),請(qǐng)?jiān)诹眄?yè)寫(xiě)明姓名、性別(民族—漢族可省略)、出生年、籍貫、學(xué)位、職稱(chēng)、研究方向、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱(E-mail)。
②來(lái)稿是否刊登,由本刊編委會(huì)最后審定。來(lái)稿“文責(zé)”由作者自負(fù),但本刊編委會(huì)有權(quán)修改。不愿改動(dòng)者請(qǐng)事先聲明。
③來(lái)稿要求具有客觀性、真實(shí)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、先進(jìn)性、邏輯性、實(shí)踐性。
④為方便前后文獻(xiàn)對(duì)照檢查,在投稿時(shí)作者應(yīng)在文內(nèi)的右上角標(biāo)注序號(hào),文后的參考文獻(xiàn)也對(duì)應(yīng)地標(biāo)上序號(hào),以免重復(fù)或漏掉文獻(xiàn)。
⑤來(lái)稿若為課題研究成果,則凡被省級(jí)以上單位正式立項(xiàng)的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級(jí)別、時(shí)間和編號(hào)等信息。
⑥注釋編號(hào)用①②等形式,連續(xù)編號(hào)。參考文獻(xiàn)序號(hào)用[1]、[2] 等標(biāo)注,一種文獻(xiàn)在同一文中被反復(fù)引用者,用同一序號(hào)標(biāo)示,并在序號(hào)“[ ]”外標(biāo)明引文頁(yè)碼。
⑦前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問(wèn)題,重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過(guò)程,不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
⑧稿件中含有數(shù)學(xué)公式、表格、曲線圖及其他圖表等,請(qǐng)用計(jì)算機(jī)制作相關(guān)內(nèi)容,以確保數(shù)字、符號(hào)、表格、圖線等清晰規(guī)范,便于本刊直接排錄和原樣掃描。
⑨文中一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題、四級(jí)標(biāo)題的序號(hào)用“一、……”“(一)……”“1.……”“(1)……”標(biāo)示。
⑩來(lái)稿若為課題研究成果,則凡被省級(jí)以上單位正式立項(xiàng)的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級(jí)別、時(shí)間和編號(hào)等信息。
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
期刊他引率:他引率是指,此期刊被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文率:在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
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