首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 物理教學(xué) > 淺談高中物理極值問題中的數(shù)學(xué)方法 【正文】
淺談高中物理極值問題中的數(shù)學(xué)方法
鄭德友 重慶市彭水第一中學(xué)校; 重慶409600
- 高中物理
- 極值
- 數(shù)學(xué)方法
摘要：極值問題是高中物理的常見題型,極值問題的解決過程體現(xiàn)了學(xué)生從一般到特殊的分析問題的方法,對(duì)學(xué)生的數(shù)理邏輯思維能力的要求較高。從整體上認(rèn)識(shí)極值問題的產(chǎn)生及求極值的方法,是提升學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決物理問題能力的關(guān)鍵。
- 高中物理
- 極值
- 數(shù)學(xué)方法
摘要：極值問題是高中物理的常見題型,極值問題的解決過程體現(xiàn)了學(xué)生從一般到特殊的分析問題的方法,對(duì)學(xué)生的數(shù)理邏輯思維能力的要求較高。從整體上認(rèn)識(shí)極值問題的產(chǎn)生及求極值的方法,是提升學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決物理問題能力的關(guān)鍵。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
物理教學(xué)
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì);主辦單位：中國(guó)物理學(xué)會(huì)
