摘要：新課標下的語文教學(xué)誤區(qū) 1．泛人文主義導(dǎo)致語文本體的位移 本次課改一改傳統(tǒng)、封建、單一的教育行走方式，強調(diào)教育中人的因素，把尊重人、發(fā)展人作為教育的重要目的和終極目的。這本無可厚非，但在具體的教學(xué)操作過程中，卻出現(xiàn)了泛人文主義的傾向。在教學(xué)過程中，處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，對文本的解讀動不動就提升到文化層次。