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透視新課標(biāo)下的語文教學(xué)誤區(qū)
肖明義 楊水香 江西省泰和縣塘洲中學(xué) 江西省泰和縣上圯中學(xué)
- 教學(xué)誤區(qū)
- 語文
- 教育教學(xué)改革
- 教學(xué)行為
- 課堂
摘要：當(dāng)新一輪教育教學(xué)改革以前所未有的姿態(tài)鋪展開來的時(shí)候，每一個(gè)熱心和關(guān)注教育的人都為之歡呼，于是各種行走和思索方式所呈現(xiàn)出來的教學(xué)行為和認(rèn)識形態(tài)異彩紛呈，為新課改的推進(jìn)注入了源源不斷的活力，使得語文課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，然而，值得注意的是，有些認(rèn)識和做法脫離了新課改的方向，
- 教學(xué)誤區(qū)
- 語文
- 教育教學(xué)改革
- 教學(xué)行為
- 課堂
摘要：當(dāng)新一輪教育教學(xué)改革以前所未有的姿態(tài)鋪展開來的時(shí)候，每一個(gè)熱心和關(guān)注教育的人都為之歡呼，于是各種行走和思索方式所呈現(xiàn)出來的教學(xué)行為和認(rèn)識形態(tài)異彩紛呈，為新課改的推進(jìn)注入了源源不斷的活力，使得語文課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，然而，值得注意的是，有些認(rèn)識和做法脫離了新課改的方向，
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