摘要：隨著《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的頒布,物理學(xué)科核心素養(yǎng)的提出為物理教學(xué)提供了明確的方向,如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)成為教育界普遍關(guān)注的問題.由于史料具有真實(shí)性、完整性并蘊(yùn)含著豐厚人文價(jià)值的特點(diǎn),因此在教學(xué)過程中滲透物理學(xué)史有助于學(xué)生認(rèn)清事物本質(zhì),提升科學(xué)思維和探究能力,形成獨(dú)立的判斷,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任.本文從4個(gè)維度闡述物理學(xué)史在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)中的作用,以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了滲透物理學(xué)史的庫(kù)侖定律教學(xué)設(shè)計(jì)與分析,以期對(duì)物理教師運(yùn)用物理學(xué)史開展教學(xué)提供實(shí)踐指導(dǎo)和借鑒作用.