摘要：本研究基于語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比分析,以不定代詞的使用為例,探討我國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作中語(yǔ)義概括性的發(fā)展特征。與期刊作者語(yǔ)料的對(duì)比分析結(jié)果顯示,二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)義概括性標(biāo)示詞總體使用過度,合理概括化使用比例相對(duì)較低。本科生、碩士生、博士生階段的語(yǔ)義概括性使用呈現(xiàn)遞減發(fā)展趨勢(shì),本科生階段語(yǔ)義概括性標(biāo)示詞使用最多,碩士生階段大幅度下降,博士生階段較為接近期刊作者的使用情況。就具體類別而言,整體性概括持續(xù)減少,個(gè)體性概括不斷增多,部分性概括呈現(xiàn)起伏變化。研究揭示了二語(yǔ)社會(huì)化進(jìn)程中語(yǔ)義概括性波動(dòng)式下降的規(guī)律性特征。