摘要：學(xué)生對(duì)歷史課的印象就是背誦,除了背誦還是背誦,只要背得滾瓜爛熟就可以應(yīng)付考試,就可以得到高分。這樣的學(xué)習(xí)方式,很難觸動(dòng)學(xué)生的心靈,很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生自然也不會(huì)動(dòng)腦去思考問(wèn)題。為了改變這一現(xiàn)象,筆者在歷史教學(xué)中嘗試把鄉(xiāng)土資料引入課堂,這一方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還拓展了學(xué)生的歷史知識(shí),也更新了學(xué)生的思維觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。一、在歷史教學(xué)中滲透地方史,