摘要：內(nèi)隱學(xué)習(xí)中的意識(shí)研究從二分取向發(fā)展到漸進(jìn)取向,而內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)進(jìn)程中習(xí)得知識(shí)是否也具有漸進(jìn)特征呢?本研究采用序列反應(yīng)時(shí)范式和片段再認(rèn)任務(wù)通過(guò)操縱學(xué)習(xí)進(jìn)程(實(shí)驗(yàn)1)和學(xué)測(cè)時(shí)間間隔(實(shí)驗(yàn)2)來(lái)考察內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)進(jìn)程中習(xí)得知識(shí)的發(fā)展與遺忘,結(jié)果發(fā)現(xiàn),(1)內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)中習(xí)得的無(wú)意識(shí)知識(shí)多于意識(shí)知識(shí);(2)隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),意識(shí)知識(shí)逐漸增加,而無(wú)意識(shí)知識(shí)則呈減弱趨勢(shì),證實(shí)了內(nèi)隱學(xué)習(xí)的漸進(jìn)意識(shí)特征;(3)習(xí)得的無(wú)意識(shí)知識(shí)具有抗遺忘性,而意識(shí)知識(shí)在間隔8小時(shí)之后開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)遺忘。