摘要：采用距離啟動范式,考察中國文化背景下不同手指表征方式對數量表征能力的影響。實驗首先驗證單手表征中不同手指數量表征方式對小數字(1~5)認知表征的影響;實驗2則進一步采用中國人特有的單手手指表征,考察其對大數字(5~9)認知表征的影響。結果表明,小數字中出現了標準手指表征方式語義層面的位置編碼,非標準手指表征方式知覺層面總和編碼的激活;但大數字中兩種手指表征方式均出現了語義層面位置編碼的激活。此結果與計算模型理論一致,說明當手指數量從少到多變化時,標準手指表征方式為語義性的符號數量表征;而非標準手指表征方式由知覺性的非符號向語義性符號數量表征過渡。