摘要：朗讀對(duì)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)意義非凡,也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段之一。有人卻對(duì)此表示擔(dān)心,認(rèn)為強(qiáng)調(diào)朗讀是死記硬背,會(huì)讓學(xué)生成為“三味書屋”里搖頭晃腦的書呆子,與現(xiàn)代社會(huì)格格不入。我認(rèn)為,這種擔(dān)心完全是多余的。因?yàn)楫吘箷r(shí)代不同了,教材教法發(fā)生了根本變化。必須明確,民族的語(yǔ)文朗讀教學(xué),只有扎根于民族教育的沃土中,才能有旺盛的生命力。