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學(xué)位與研究生教育雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊

預(yù)計(jì)1-3個(gè)月下單時(shí)間

1.46 影響因子

教育快捷分類

2335 發(fā)文量

26634 總被引次數(shù)

57 H指數(shù)

0.0639 立即指數(shù)

4.3125 引用半衰期

0.8288 期刊他引率

6.0776 平均引文率

主管單位：國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)

創(chuàng)刊：1984

曾用名：學(xué)位與研究生教育

主辦單位：國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)

類別：高等教育

國(guó)際刊號(hào)：1001-960X

周期：月刊

郵編：100081

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1736/G4

語(yǔ)言：中文

主編：匡鏡明

下單時(shí)間：預(yù)計(jì)1-3個(gè)月

庫(kù)存：199

全年定價(jià)：￥316.00

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學(xué)位與研究生教育雜志簡(jiǎn)介

《學(xué)位與研究生教育》雜志（CN:11-1736/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1984年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。

學(xué)位與研究生教育發(fā)文方向

本刊專稿、專題研究、學(xué)術(shù)探索、導(dǎo)師論壇、學(xué)位、專業(yè)學(xué)位、研究生培養(yǎng)、研究生教學(xué)、研究生管理、研究生德育、招生與就業(yè)、評(píng)估與質(zhì)量保障、學(xué)科建設(shè)、比較與借鑒、爭(zhēng)鳴、人物、著述評(píng)介、信息窗、資料、培養(yǎng)單位介紹等

學(xué)位與研究生教育雜志特色

①圖表規(guī)范：正文中圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理、顯示清晰，有相關(guān)文字內(nèi)容描述，有圖（表）題和圖（表）序，無(wú)版權(quán)糾紛。

②文章中直接征引的重要資料(觀點(diǎn)、史實(shí)或數(shù)據(jù)等)，以頁(yè)下注釋方式說(shuō)明；參考書(shū)目列于文章末尾。

③一般三至四級(jí)標(biāo)題為宜，不超過(guò)五級(jí)。正文字號(hào)字體均為五號(hào)宋體，行間距為固定值20磅。一級(jí)標(biāo)題應(yīng)加黑居中。

④來(lái)稿之基金項(xiàng)目名稱、編號(hào)務(wù)必標(biāo)示。

⑤本刊編輯部對(duì)來(lái)稿有編輯修改權(quán)，如不同意，請(qǐng)?zhí)貏e聲明。

雜志收錄與榮譽(yù)

CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)

北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)

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中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)

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學(xué)位與研究生教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)^{注：由于版面限制，此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息，了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服了解詳情 >>}

年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))

名詞解釋：

影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例

引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

平均引文率：在給定的時(shí)間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測(cè)度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

雜志被引半衰期、引用半衰期

雜志影響因子、被引次數(shù)

雜志發(fā)文量、期刊他引率

雜志平均引文率

學(xué)位與研究生教育雜志文章分期部分匯總

強(qiáng)化研究生公選課“價(jià)值引領(lǐng)”功能的機(jī)制研究——以教學(xué)計(jì)劃、教師講解與教學(xué)評(píng)價(jià)“三軸聯(lián)動(dòng)”為框架
朱柏銘; 張榮祥; 王曉瑩; 俞潔芳; 劉多
工科研究生培養(yǎng)中“課程思政”教學(xué)路徑的探索與實(shí)踐
蔡小春; 劉英翠; 顧希垚; 熊振華; 倪霓
新時(shí)代背景下研究生思想政治理論課的改革創(chuàng)新——基于顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的課程共同體模式
張永奇
企業(yè)參與全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的動(dòng)力及其提升
孫健; 孫華峰
重思教師職業(yè)的專業(yè)性、實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性——兼論深化教育碩士研究生教育改革的關(guān)鍵議題
楊躍