摘要：隨著社會(huì)現(xiàn)代化程度和生產(chǎn)力水平的不斷提高，企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)也在逐步提升，但各種負(fù)面狀況的影響，抑制了高職教育質(zhì)量，降低了職業(yè)道德教育的效果。高職教育職業(yè)道德教育效果不佳主要是因?yàn)榭陀^社會(huì)環(huán)境、高職教育本身和生源素質(zhì)三個(gè)方面的原因。面對(duì)價(jià)值觀念多元化的客觀事實(shí)，高職院校應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)判斷和自我教育能力，豐富職業(yè)道德教育內(nèi)涵，提高學(xué)生的職業(yè)情感等多種途徑，提升學(xué)生的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。