首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 學(xué)前教育 > 幼兒100 > 兒童本位,班本課程建設(shè)初體驗(yàn) 【正文】
摘要:虞永平教授在2016年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)報(bào)告中曾提到:“構(gòu)建適宜兒童發(fā)展的課程并努力落實(shí),是實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,也是貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的重要途徑?!倍啾菊n程正是其中不可或缺的重要組成部分。班本課程的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)源于本班的實(shí)際情況、來(lái)源于班級(jí)幼兒的興趣點(diǎn),圍繞幼兒的興趣和問(wèn)題展開(kāi),同時(shí)反映教師與幼兒之間真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活的探索過(guò)程。
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