首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 學(xué)前教育 > 幼兒教育 > 學(xué)前兒童身體移動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)及教師的教育策略 【正文】
學(xué)前兒童身體移動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)及教師的教育策略
柳倩 華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)系
- 能力發(fā)展
- 學(xué)前兒童
- 身體
- 教育策略
- 教師
摘要：學(xué)前期是身體移動(dòng)能力發(fā)展的重要階段。掌握學(xué)前兒童身體移動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)，有助于教師提高觀察和指導(dǎo)的有效性，為幼兒提供適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其身體移動(dòng)能力的發(fā)展。
- 能力發(fā)展
- 學(xué)前兒童
- 身體
- 教育策略
- 教師
摘要：學(xué)前期是身體移動(dòng)能力發(fā)展的重要階段。掌握學(xué)前兒童身體移動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)，有助于教師提高觀察和指導(dǎo)的有效性，為幼兒提供適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其身體移動(dòng)能力的發(fā)展。
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幼兒教育
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