摘要：現(xiàn)如今，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)在逐漸代替素質(zhì)教育成為教育的目標。而就生物學科的核心素養(yǎng)來說，除了重點培養(yǎng)學習能力外，教師也要注重幫助學生樹立正確的生命觀念、培養(yǎng)其理性思維、提高學生動手能力和增強學生社會責任感，以更好的適應社會。本文結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，從高中生物課堂教學出發(fā)，對如何培養(yǎng)高中生的生物核心素養(yǎng)闡述了自己的觀點，以供其他的教師借鑒。