首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 語文天地 > 層層互動(dòng)，激揚(yáng)課堂的生命——淺談《田園詩情》互動(dòng)場(chǎng)的建構(gòu) 【正文】
層層互動(dòng)，激揚(yáng)課堂的生命——淺談《田園詩情》互動(dòng)場(chǎng)的建構(gòu)
錢美丹 江蘇省太倉市浮橋鎮(zhèn)老閘小學(xué); 215400
- 生命
- 課堂
- 田園風(fēng)光
- 散文
摘要：《田園詩情》是一篇優(yōu)美的散文，向我們展現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)別具特色的田園風(fēng)光。三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸這樣具有散文性質(zhì)的文章，受到年齡的限制，理解主旨時(shí)是有一定困難的，因?yàn)樵瓉硎欠旁谒哪昙?jí)的課文中。
- 生命
- 課堂
- 田園風(fēng)光
- 散文
摘要：《田園詩情》是一篇優(yōu)美的散文，向我們展現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)別具特色的田園風(fēng)光。三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸這樣具有散文性質(zhì)的文章，受到年齡的限制，理解主旨時(shí)是有一定困難的，因?yàn)樵瓉硎欠旁谒哪昙?jí)的課文中。
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