摘要：閱讀對農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)發(fā)展與成長至關(guān)重要。通過對3085名農(nóng)村留守兒童的調(diào)查,從閱讀的目的與影響因素,閱讀的習(xí)慣與花費,閱讀的種類與內(nèi)容,閱讀的方式、作品與收獲等四個層面了解其閱讀現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童閱讀具有增長知識與獲取心理支持相結(jié)合、書刊經(jīng)費投入有限且閱讀視角較窄、“紙質(zhì)書刊閱讀”為主及“微閱讀”興盛等三個特點。在分析其存在的問題及成因的基礎(chǔ)上提出通過舉辦形式多樣的閱讀活動、加強優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容的供給、加大鄉(xiāng)村學(xué)校和基層閱讀設(shè)施建設(shè)力度、組建專業(yè)化的閱讀隊伍以及合理引導(dǎo)留守兒童使用電子媒介閱讀等方式改善農(nóng)村留守兒童的閱讀現(xiàn)狀。