摘要：改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)高校思想政治教育政策經(jīng)歷了恢復(fù)成長(zhǎng)、穩(wěn)步發(fā)展、完善健全三個(gè)階段,走過(guò)了一條漸進(jìn)性、探索式的發(fā)展道路。我國(guó)高校思想政治教育政策研究起步較晚,公辦高校為研究主體,作為政策制定者、執(zhí)行者的行政管理機(jī)構(gòu)以及民辦高校十分鮮見(jiàn),各個(gè)研究機(jī)構(gòu)之間合作少,且尚未形成穩(wěn)定的作者合作網(wǎng)絡(luò),未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)間的交流與合作,培育和扶植研究的領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新群體。當(dāng)前,我國(guó)高校思想政治教育政策的研究方向日趨多樣化,呈現(xiàn)出集中聚焦到多樣關(guān)注的特點(diǎn),未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育政策研究的方向引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。新時(shí)代下,我國(guó)高校思想政治教育決策應(yīng)堅(jiān)持主體國(guó)家化、方法理性化、范式多樣化、過(guò)程民主化、人員專業(yè)化和文本法律化的主要發(fā)展取向,加強(qiáng)政策創(chuàng)新、政策協(xié)同、政策評(píng)估等方向的研究,探索建立具有中國(guó)特色的高校思想政治教育政策決策機(jī)制。