摘要：新中國成立70周年來,我國職業(yè)教育專業(yè)建設以培養(yǎng)滿足社會生產(chǎn)發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才為目標,經(jīng)歷了移植探索、規(guī)范調(diào)整、豐富提高和創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵式上升過程。伴隨專業(yè)建設實踐,相關(guān)研究同步進行,階段化特點明顯。尤其是新世紀以來,研究視域和內(nèi)容不斷擴展,主要圍繞職業(yè)教育專業(yè)的屬性特征、設置依據(jù)與原則、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)體系與職業(yè)體系協(xié)調(diào)發(fā)展、專業(yè)認證與評估等方面進行探討,成果日臻豐富。未來的職業(yè)教育專業(yè)建設研究,在總結(jié)研究成果和反思不足的基礎(chǔ)上應持續(xù)深耕專業(yè)的根本問題,揭示專業(yè)建設的現(xiàn)實癥結(jié),推動專業(yè)建設向高水平、特色化、標準化和國際化的方向邁進。