摘要：長(zhǎng)期以來(lái),中等職業(yè)教育的就業(yè)功能占主導(dǎo)地位,然而,隨著高等教育大眾化不斷推進(jìn),高中階段教育普及的步伐加快,中等職業(yè)教育的升學(xué)功能凸顯,中等職業(yè)教育出現(xiàn)身份認(rèn)同危機(jī)。在新形勢(shì)下,一方面,要加固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位;另一方面,應(yīng)實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育身份多元化。