首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 中學(xué)課程輔導(dǎo) > 淺談高中物理自主學(xué)習(xí) 【正文】
摘要:《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,教師在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性與創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在新課程實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,已成為我們的共識(shí),但教師和學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)的影響都具有一定的歷史性,如何及時(shí)地做好轉(zhuǎn)變是課程改革的難點(diǎn),在這一點(diǎn)上教師起著十分重要的作用。教師除了自身在教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段等方面需要改變外,如何盡快培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使之真正成為學(xué)習(xí)的主體是教師的重要任務(wù)。本文就結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
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