摘要：蘇霍姆林斯基說過:"如果一個(gè)學(xué)生沒有愛上一門具體的學(xué)科,一個(gè)具體的科學(xué)知識(shí)的領(lǐng)域,那么就沒有個(gè)性智力的充滿性和精神生活的豐富性。讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看作是感興趣的學(xué)科,讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域中有所創(chuàng)造。"在課程改革的大背景下,師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式已然成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)形式,也是絕大多數(shù)青年教師著重研究的方向。筆者認(rèn)為,作為教學(xué)基本環(huán)節(jié)的備課如何設(shè)計(jì)則更為重要。