摘要：當前中小學教研活動中存在價值參照系不清晰、教師角色分工不科學、教研活動設(shè)計有效性不足等問題。基于多年實踐研究,提出改進建議:一是以現(xiàn)代教育理念為指導,明晰教研工作的價值參照系;二是構(gòu)建深度合作教研模式,促進教師多主體參與和個性化成長;三是依據(jù)學校教育活動節(jié)律,開展教研活動的長程策劃;四是開展"前移后續(xù)式"教研,放大節(jié)點活動的多維效應(yīng)。